韩摆渡镇明德小学德育工作纪实
我校始终坚持以"三个代表"重要思想为指针，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以"育人"为中心，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，整合各方面教育力量，注重学生整体素质的提高，狠抓学生的养成教育，进一步深化公民道德教育，扎实开展德育实践活动，增强德育的针对性和实效性。在全校师生的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成绩。
一、加强领导，制定计划，完善制度
精心打造一支高素质的德育工作队伍。首先，我校成立了由校长为组长，教导主任为副组长，班主任为成员的德育工作领导小组，具体负责全校的德育工作。
其次，德育工作领导小组根据《学校德育大纲》，结合学校实际和节假日特殊性有针对性地拟定德育工作专题。如：以二月份定为理想前途教育月；三月份结合学雷锋活动月、植树节、“三八”节，开展互助互爱教育和环境资源教育；四月份结合清明节，开展缅怀中华先烈活动，进行革命传统教育；五月份结合“五一”、“五四”两节，教育学生热爱劳动，进行艰苦奋斗教育；六月份开展法制安全教育；七月份结合“七一”开展热爱中国共产党教育；
再次，加强德育工作制度建设，使我校德育工作走上制度化、规范化道路。1、实行德育工作问责制，层层负责，层层落实，层层监督，真正做到扎实有效。2、建立健全班主任例会制度和班主任坐班制度，使班主任管理经常化、规范化、制度化。坚持每两周召开一次班主任例会。通过班主任例会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求。3、进一步完善班主任工作的考核制度，学校建立班主任工作考核实施细则，做到定量和定性结合，点面结合，形式与内容结合，使班主任考核工作更公正、科学。在此基础上做好优秀班主任的评选工作，发挥他们在学校德育工作中的骨干作用。
尤其重要的是，加强班主任的培训工作，打造高素质班主任德育工作队伍。1、重视班主任队伍的思想道德以及他们的心理素质修养，严格把好入口关。学校领导充分酝酿，几经选拔，几经协商，聘任了一批思想素质过硬、教育教学优良、管理才能突出的班主任。2、加强班主任的思想道德建设，无论在课内外、校内外，在社会生活和个人生活中班主任都要严以律己，以身作则，言行一致，为学生和社会作出表率。在该校所有学生必须穿戴整齐，佩戴校徽，师生见面需互相问好，教师在工作期间也必须佩戴工作证。星期一升国旗，全体教职员工必须参加。实践证明我校班主任都热爱教育事业，具有谦虚好学、刻苦钻研精神，热爱学生，诲人不倦，关心集体，善于协作，以身作则，为人师表。3、加强职业培训，提高班主任的现代教育理论水平和管理技能。
二、深化系列活动，突出主题教育，着重抓好"三个教育"
（一）、进一步加强公民道德教育。
以公民道德建设纲要实施为契机，精心设计主题教育活动，我校主要开展了《我做合格小公民》和《诚信在我心》的主题活动，通过宣传载体营造氛围，通过班会晨会宣讲道德，尊重学生人格尊严和道德创造的丰富性出发，积极创设合乎学生成长特点和规律的育人环境，以宽容、平等、健康、民主、向善的精神，开展丰富多彩的活动，进行"爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献"等基本道德品质教育，进一步强化"双基"(基本思想政治教育，基本行为规范训练)，帮助学生"学会做人"。我校五年级有个学生叫陈龙，个子很高。刚转来时，他不是上课不专心听讲，就是搞小动作，影响别人学习，作业不做，基础又差，对学习豪无兴趣，平时常出现打架闹事，跟家长和老师对抗，是教师心目中问题学生。针对这样情况，学校要求班主任和任课教师找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争做对社会有用的人。开始一段时间收效甚微，逆反心理重，很难勾通，即使有时承认错误，行动上还是不改，给人感觉“朽木不可雕”。但学校无论这位同学犯什么错都没有放弃他，班主任和任课教师以足够的耐心和爱心进行教育引导，采取针对性措施，先让他认识自己的错误，端正思想，弄清问题原因。通过班主任了解，知道这位学生是因父母不合，又长期在外工作，得不到家庭关心和照管，经常上网。知道这种情况后，学校政教处多次找他谈话，讲清错误带来危害，要求他树立奋斗目标，克服生活和学习中的困难。班主任和任课教师给予足够的关心，如一次中秋节这位同学一个人在家过节，班主任得知后，将这位同学带回家和家人一起过节，让这位同学感受到老师是关心他的。经过长期帮助教育之后，这位同学有什么事经常告诉班主任，做错了事还主动向老师认错。后来学校发现该同学对体育很感兴趣，而且有一定天赋，在学校举行的各种体育比赛中，班主任有意让他多参加，这样一来，这位同学象变了一个人一样，积极参加学校、班级种活动，懂得尊敬师长、团结同学，学习进步了。
（二）、狠抓日常行为规范养成教育。
日常行为规范的养成教育是学校德育工作的落脚点，通过养成教育培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。我校组织学生学习《小学生一日常规》作为养成教育的基本内容，并结合本校实际有所侧重地将这一活动贯穿于整个学期始终。与此同时，各班还要制订切实可行、便于操作的班级管理制度，如值日班长制、课堂纪律评分制等。通过这些教育活动，使各班的班风在原有的基础上有了长足的进步，对优良校风的形成起到推动作用。加大了常规检查与突击检查的力度，狠刹校园一切不文明的倾向和行为，努力探索和逐步建立促进学生全面发展的评估体系。坚持标准，严格把关，促进优良班集体建设。做好"文明学生""三好生""优干"和各类积极分子的评选工作，营造争先创优的良好氛围，提高校园文明程度。如我校四年级学生杨峰，父亲长期在外，对其子缺乏管教，母亲和姐姐对他溺爱有加，几乎是有求必应，杨峰同学情绪容易激动，一旦冲动起来就难以控制自己，缺少纪律的约束。家长也不是很情愿与学校配合，不愿相信他在学校的种种不良行为，也常常被他的一面之词朦骗。班主任杨成刚老师利用一切机会与杨峰接触，以平等的态度多与他交谈，建立良好的师生关系。多方面了解杨峰过去所作所为。与其家人联系，汇报杨峰同学在校表现，希望他们配合学校，共同教育好其子。班主任与科任老师密切配合，采取一致措施步骤，共同对杨峰同学进行关心教育。同时引导杨峰同学认真学习《小学生日常行为规范》。利用适当的机会与杨峰进行当面交谈，帮助他分析其不良行为的种种危害，对己对人对家庭对学校对社会都会造成不良影响。开始时，他只是表面答应改正错误，但过后又把自己的话抛到了脑后，反反复复了好几次。老师对杨峰进行耐心教育、辅导，多方面采取理情疗法，以同理心去唤醒他的共鸣与认同，并有意无意地让他知道他是被关心和被注意着的。通过与其家人联系，进一步了解杨峰同学在家中的情况，对家长进行亲子教育的辅导，同时要求家长随时将杨峰同学在家中、校外的行为告知学校，以便及时进行辅导。经过长期的跟踪辅导，杨峰同学的情况有了较大的好转，旷课或找借口请假的次数减少了，学校的纪律基本能遵守了，不再有打架的现象。
（三）、扎实推进安全教育。
学年初，该校加强了安全教育，编发安全知识宣传材料，教育学生认真做好防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒等各类安全防患工作。还开展了“学习交通安全法，确保校园无事故”的主题活动，通过观看教育片、班会等活动强化交通法规意识，提高学生的自我保护意识。把隐患消灭在萌芽状态,杜绝安全事故。，
综上所述，过去的一两年，我校在德育工作方面取得了可喜的成绩，但在一些方面还仍有不足，需要进一步探讨和改进。展望未来，我校德育工作面临新的形势、新起点、新课题和新任务。在今后，我校将继续以“邓小平理论”为指导，认真按照上级的工作部署，紧紧依靠全体师生，发挥群体智慧的创造才能，拓展德育新局面，全面运用现代教育思想和教育手段为德育工作服务，走社会化、网络化的发展路子，全面实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力的新世纪人才迈出更加坚实的步伐。
韩摆渡镇明德小学
2012年6月29日
