A Teaching Plan
Nouns(名词)
教学目的要求：
1. 复习名词的分类，名词变复数形式，名词所有格；
2. 复习名词的句法作用，提高学生综合运用的能力；
3. 通过归纳、比较，构成科学的知识网络体系。
教学重难点：
1. 名词的句法功能；
2. 名词的知识网络体系的构建；
3. 提高学生对名词知识的综合运用能力。
教学过程：
一、导入新课【Leading-in】
大千世界，有很多人和物。每个人和物都有一个名称，我们称这些名称叫名词。同学们对名词都很熟悉，你们能正确使用名词吗？好，让我们一起来做一些练习：
二、 热身训练，引起学生复习的意向【Presentation】
1. 出示练习题，学生独立完成；
2. 师生一起检查练习结果。
三、 考点导航:引导学生复习的方向【Showing the task】
考点解读:中考对于名词的考查主要侧重哪些方面？
1. 可数名词的复数；
2. 不可数名词的量；
3. 名词所有格的用法；
4. 名词的句法作用；
5. 名词的词义辨析；
6. 名词的主谓一致。
考查形式：单项选择、完形填空、单词拼写等。
四、语言知识的梳理、讲解、归纳【Introducing Explaining and Generalizing】
根据考纲，我们应掌握以下有关名词的知识点（见讲义）。
（边梳理讲解，边师生互动。）
五、练习【Practice】
请你根据下面的一段文字用英文说一段话。注意正确使用名词：
上星期天，我和我的朋友们去了格林夫妇的农场。我们看见一些孩子，他们和一些女教师一起在放风筝，我们也开始做游戏：有的打排球、有的弹吉他。我们还帮助格林夫妇浇花、做家务。两个小时是一段很短的时间。最后格林夫妇送给我们一些西红柿。我们玩的真开心！
六、归纳【Summary】
名词的知识网络：
七、课后作业【Homework】：（另附）
同学们，名词你最熟悉。以下练习相信你一定会做：
1.Ｉwill move to Lu’an, because my father found there last month.
A.works B.job C.a work D.a job
2. He is a boy.
A.4 years old B.4 year old C.4-year-old D.4-years-old
3.This room is .
A.Tom ’s and Jim’s B.Tom and Jim’s
C.Tom’s and Jim D.Tom and Jim
4.Three months a short time.
A.are B.is C.am D.be
5.This pair of pants 80 yuan.
A.cost B.costs C.are D.have
6.Mr Li with his students going to Beijing.
A.is B.are C.will D.do
7.Not only we but also Bob music.
A.like B.to like C.likes D.liking
8.I want to buy a pair of shoes from that store.
A.shoes B.shoe C.a D.Tom’s
